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笔者认为新课改理念与以往的教学理念的关系是源流之别，新课改是对原有的变革和发展从而更加关注人文关系。因此我们在学习与运用新课改理论的同时，要注意新旧理念的衔接与过度，从而领会新课改的精髓。正如专家所讲：我们教师要经历两种模式由冲突到——并存——创新这样一个蜕变。
把握课改精髓，指导教学实践
【摘 要】
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笔者认为新课改理念与以往的教学理念的关系是源流之别，新课改是对原有的变革和发展从而更加关注人文关系。因此我们在学习与运用新课改理论的同时，要注意新旧理念的衔接与过度
【机 构】
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四川省宣汉县白马中学
【出 处】
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东西南北·教育
【发表日期】
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2014年4期
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