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长期以来,我国的小学数学,无论从教材或从教学来说,对应用题教学是重视的,但是也存在不少问题,主要是偏重内容的教学,轻视应用题中的数量关系,教学的方法不尽适当,以致花的力量很大,收的效果较小.因此,如何提高学生分析应用题中的数量关系,又使学生负担较轻,是一个值得认真研究探讨的问题.
农村小学低年级数学应用题教学中数量关系教学策略的研究
【摘 要】
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长期以来,我国的小学数学,无论从教材或从教学来说,对应用题教学是重视的,但是也存在不少问题,主要是偏重内容的教学,轻视应用题中的数量关系,教学的方法不尽适当,以致花的力
【机 构】
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甘肃省榆中县陆家崖学校
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2017年12期
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