【摘 要】
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医学生实践能力的培养是医学教育的重要环节,也是医学教育的难点.如何建立起临床思维,熟练运用书本上的理论知识于临床诊疗中,这需要医学生们不断进行临床实践训练.医学生更
【机 构】
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南通大学医学院,江苏南通,226001
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医学生实践能力的培养是医学教育的重要环节,也是医学教育的难点.如何建立起临床思维,熟练运用书本上的理论知识于临床诊疗中,这需要医学生们不断进行临床实践训练.医学生更注重理论知识的积累以应付考试,而忽视了临床思维能力的训练和实践能力的培养,进入临床实习阶段,医学生们往往手足无措,无法快速适应临床工作环境,从而导致医学毕业生质量下降.本文分析了我国目前医学生临床思维能力培养现状,让医学生提前接触临床迫在眉睫,建议推行“3+2”临床医学培养模式(即前三年在校完成基础理论课程的学习,第四年整班建制进行临床见习教学,第五年进行临床实习).
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