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作文教学是语文教学的重点,但目前,作文教学存在效度不高、指导性不强的问题.在当前学生课业负担重、阅读时间少、阅读和感悟的量远远不能达到教育部门的相关要求的背景下,学生的作文质量普遍不高,并且呈现出质量下滑的趋势.在这样的情形下,如何把握课堂效率,有效指导学生的作文成为每一位语文老师思考和探究的命题。