【摘 要】
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如何评定一堂体育课的问题,目前还有各种不同的看法,有的把课的运动量、密度是否达到要求,生理负荷曲线是否合理作为重要的或者唯一的衡量为标准,有的偏重于看学生课上的组织
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如何评定一堂体育课的问题,目前还有各种不同的看法,有的把课的运动量、密度是否达到要求,生理负荷曲线是否合理作为重要的或者唯一的衡量为标准,有的偏重于看学生课上的组织纪律性如何做为评定课的尺度,有的认为体育的基本技术和基础知识的教学效果是衡量课的的主要依据,也有的着重从教师的教学艺术,即教态、组织教法、一队伍的调动等方面进行评价……等。这就产生对同一节课的不同评价。为了对课的评定有一个比较统一的依据和要求,我们在组织
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