【摘 要】
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目的:将在线学习APP应用于精神科护士培训和理论、操作考核,并评估其应用效果.方法:采用整群抽样的方法,在线APP使用6个月后,比较护士在使用在线学习APP前与使用后培训及考核
【机 构】
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北京大学第六医院 北京 100191
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目的:将在线学习APP应用于精神科护士培训和理论、操作考核,并评估其应用效果.方法:采用整群抽样的方法,在线APP使用6个月后,比较护士在使用在线学习APP前与使用后培训及考核的参与率;并调查使用后护士对在线学习APP培训及考核的满意度、学习意愿等.结果:共113名护士参与本研究,使用在线学习APP后,参加科室业务查房人次从使用前6个月的285人次提高到使用后6个月的667人次;理论和操作考核也从护理部抽查实现了全员考核.护士对在线学习的满意度均高于80.0％;84.1％的护士明确表示愿意主动参加线上学习培训,86.7％的护士认可在线学习的效果,85.0％的护士认为在线学习对工作有帮助;学历和是否愿意主动参加培训、婚育情况和培训时间满意度的差异具有显著性(p<0.05).结论:线上学习APP可以提高护士的培训及考核参与率,满意度及学习意愿较高,且学历高的护士更愿意主动参加培训,未婚较已婚未育和已婚已育的护士对培训时间的满意度更高.
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