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摘
浅谈野战生存
【摘 要】
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摘 要：野外生火是官兵野战生存的基本技能，主要用于煮饭、照明、取暖、煮水消毒和驱赶野兽等，如果遇险浓烟还能成为求救信号。 关键词：取火 野战生存训练不仅是特种作战人员的训练科目，也是普通官兵应该掌握的基本技能。目前基层官兵95后、00后居多，从小到大几乎没见过用木材作燃料煮饭，更不要说生火，如遇专门训练、个人原因落单等情况，在人烟稀少的地方必然会对生命产生危险。生火看似简单，只要带着打火机、火
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年12期
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摘 要：习总书记在十九大报告中指出：当前“中国特色社会主义进入了新时代”、要“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”，这是在我国发展在新的历史方位下再次强调“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”。新时代提升党员干部的意识形态能力意义重大，本文通过分析新时代党员干部意识形态能力建设中有关“政治原则、思想认识、学术观点”等方面的“三种问题”，提出新时代提升党员干部意识形态能力的基本遵循。
摘 要：在学校管理中班级管理是最为重要的环节，也是教育教学实施的重要阵地。班级管理的水平会对整个学校素质教育的实施和学校管理质量产生重要影响。叶圣陶先生曾经多次讲过：教的主要目的是为了实现不教。主要指的是教育教学的实施应当将主要目标聚焦到学生自主学习能力和管理能力的培养上。具体到班级管理而言，主要是实现学生自主管理有效性的提升，实现由被管理向自管理的转变。本文主要对如何“弱化”班主任管理作用、提升
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摘 要：侯孝賢导演的电影《刺客聂隐娘》是根据唐代裴铏的传奇小说《聂隐娘》改编而来的。 电影《刺客聂隐娘》为了更好地塑造人物形象，将聂隐娘的定名由“豪侠”转为“刺客”，并且较之文本更为重视心理矛盾的刻画以及人物在自我反思中主体意识的回归。而当我们去阅读原作唐传奇《聂隐娘》并将其与电影作品《刺客聂隐娘》放在一起对比，会发现更多的异同之处，本文意在对比探究电影《刺客聂隐娘》对于原作小说的承与变。 关键
摘 要：情感教育功能是语文教学最重要的功能之一，语文教学有着大量的资源可以用来对学生进行高质量的情感渗透教育，而小学阶段是学生情感发展的基础阶段和关键阶段，因此在这一阶段对学生的情感教育就显得更加的重要。小学语文教学应该积极的探索如何有效的对学生进行情感教育，以此为基础，提升学生的学习效率，同时帮助学生在课程学习的过程中更好的强化自己的素养。利用这样的方式有效的提升课堂教学的质量，这也是新课程改革
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