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【摘 要】目的 探讨案例教学法在《诊断学》课程教学中的应用。方法:将2010级临床医学专业的一、二班的92名学生作为对照组采用传统教学方法,将2011级临床医学专业的一、二班的97名学生作为试验组采用案例教学法,比较两组学生的理论考试成绩,同时调查同学们对两种教学方法的教学效果评价。结果:案例教学法比传统教学法更直观、生动,试验组的理论、分析能力要高于对照组。结论:采用案例教学法,学生的学习兴趣高于传统教学法,有助于培养医学生的临床实践能力和综合分析、判断能力,提高了课堂知识吸收率,教学效果更好。
【关键词】诊断学
【关键词】诊断学