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小学科学中的深度学习,应从“内容”“器材”“氛围”“合作”等方面入手,让科学的学习不停留于表面,培养学生积极主动探究的能力,从而真正提高学生的科学素养。
科学应该更“深”点儿
【摘 要】
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小学科学中的深度学习,应从“内容”“器材”“氛围”“合作”等方面入手,让科学的学习不停留于表面,培养学生积极主动探究的能力,从而真正提高学生的科学素养。
【机 构】
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江苏省苏州市昆山市玉山镇新城域小学
【出 处】
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儿童大世界:教学研究
【发表日期】
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2019年11期
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