【摘 要】
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小学语文阅读是学生阅读的启蒙阶段,学生的个性正处于发展的阶段,不够稳定,加上他们喜欢模仿,兴趣又比较宽,但是他们缺乏持久性,也不够专注,意志力较差,对于抽象问题的理解存
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小学语文阅读是学生阅读的启蒙阶段,学生的个性正处于发展的阶段,不够稳定,加上他们喜欢模仿,兴趣又比较宽,但是他们缺乏持久性,也不够专注,意志力较差,对于抽象问题的理解存在着困难.语文教学中实施个性化阅读,既尊重了学生的个体差异,促进了学生个性的发展,又充分体现了学生的主体地位,培养了学生的创新意识.
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