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将试验期选修该课程的80名学生依单双号分组,分别采用PBL教学法和传统讲授法进行教学,以期末考试成绩及学生的满意度为指标,考察了PBL教学法在《缓控释材料》教学中的效果。结果表明,实验组在期末考试中总成绩和各题型得分高于对照组,对教学的总体满意度也较高。
PBL教学法在《缓控释材料》教学中的应用探索
【摘 要】
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将试验期选修该课程的80名学生依单双号分组,分别采用PBL教学法和传统讲授法进行教学,以期末考试成绩及学生的满意度为指标,考察了PBL教学法在《缓控释材料》教学中的效果。
【机 构】
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兰州理工大学材料科学与工程学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2015年25期
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