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传统的数学教学,教师非常重视数学基础知识的传授,而很少关注数学知识与生活实际的联系。学生学会了书本上的数学知识,却不会解决与之有关的实际问题,感受不到数学的趣味和作用。《数学课程标准》指出:"要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。"这就要求数学教师结合学生的生活经验和已
构建生活化数学课堂 促进学生自主发展
【摘 要】
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传统的数学教学,教师非常重视数学基础知识的传授,而很少关注数学知识与生活实际的联系。学生学会了书本上的数学知识,却不会解决与之有关的实际问题,感受不到数学的趣味和作
【机 构】
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江苏省建湖县实验小学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年9期
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