【摘 要】
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＜正＞“上高楼”，极目远眺，意味深长；“上高楼”，是一种行动哲学，重视的是登高的过程。王国维将“独上高楼，望尽天涯路”，作为人生的第一重境界。校本研修，也应当有这样的境界。校本研修追求什么？追求教育学意义上的登高望远。校本研修，探寻的是教育教学的本质以及未来走向，但校本研修的根却在日常，立足的是当下发生的教育教学现象。也就是说，校本研修是从日常的教育教学实际出发，走向“诗和远方”，这如同“上高楼”
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＜正＞“上高楼”，极目远眺，意味深长；“上高楼”，是一种行动哲学，重视的是登高的过程。王国维将“独上高楼，望尽天涯路”，作为人生的第一重境界。校本研修，也应当有这样的境界。校本研修追求什么？追求教育学意义上的登高望远。校本研修，探寻的是教育教学的本质以及未来走向，但校本研修的根却在日常，立足的是当下发生的教育教学现象。也就是说，校本研修是从日常的教育教学实际出发，走向“诗和远方”，这如同“上高楼”，身子从低向高，眼界从近到远。
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