【摘 要】
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<正>一、教学背景——给"几何特征教学"提供一个新思路五年级数学中长方体和正方体特征的认识对于学生空间观念的发展是一个质的飞跃。长方体和正方体特征的认识是本节课的主
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<正>一、教学背景——给"几何特征教学"提供一个新思路五年级数学中长方体和正方体特征的认识对于学生空间观念的发展是一个质的飞跃。长方体和正方体特征的认识是本节课的主体内容,如何组织这部分内容的教学是教师首先要思考的问题。在广泛收集资料后,我发现对此知识的教学思路主要有三种:第一种,从实物入手,通过量一量、比一比等方式认识长方体面的特征;接着借助长方体框架,通过量或推理等方式认识棱的特征;最后认识顶
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