讲台上，校长围绕“大学国际化”侃侃而谈；讲台下，数百名上海交通大学学子聚精会神地聆听；会场上，不时爆发出热烈的笑声、掌声……2007年10月30日下午，上海交大校长张杰、副校长印杰与美国康奈尔大学校长师国伟（David J. Skorton）先生、教务长马凯婷女士、主持人及交大学子激情对话，畅谈大学国际化问题。
　　
　　国际化——共同的追求
　　
　　康奈尔大学和上海交通大学虽然在不同的国家，有不同的管理理念和风格，但国际化是他们共同的追求。
　　张杰校长说：“中国正在快速地走向国际化，作为大学，要快速给我们国家准备足够多具有国际化视野的人才。”上任仅一年，张杰已经和不同国家的45位大学校长进行过沟通和交流：“国外一流大学的校长是我最好的学习对象，从他们身上我学到了很多东西，包括教学理念。”
　　上海交通大学的国际化建设由来已久，早在上个世纪三十年代就开始借鉴国际一流大学的教材，并且享有“东方MIT”的美誉。改革开放之后，上海交大在全国高校中第一个组成教师代表团访问美国，上海交大的教师代表团被誉为“破冰之旅”。2000年开始，上海交大加快了国际化的步伐，到2006年为止已经培养了交大密西根联合学院、新加坡研究生院、中欧工商管理学院、与MIT合作的中国制造业领袖项目等500个联合办学模式，使上海交大得到了进一步的提升。印杰副校长强调：“世界一流大学必须是一个国际化的大学，世界一流大学培养的学生必须是国际化的学生。国际化不仅是我们建设世界一流大学的方式，同时还是一个目标。”
　　“我们希望康奈尔大学是国际化的大学，而不仅仅是美国的大学。”创建于1865年的康奈尔大学是美国常春藤盟校之一，其校训是“让任何人都能在这里学到自己想学的科目”，学科和课程设置都非常国际化，“让老师和学生接触到全球各地的文化、经济、商业的运作，而不仅仅只是了解美国的情况，这是我们主要的目标之一。”康奈尔大学校长师国伟说，“我们也有很多合作的项目具有创新性，非常期待未来能够和中国的大学在人文、科学、艺术、教学还有其他的一些高科技领域有更多的合作，能够加快国际化的速度。”
　　
　　优秀生没有固定模式
　　
　　面对“什么样的学生是优秀生”的提问，张杰校长和师国伟校长对“优秀生”的看法非常一致：“优秀生没有固定的模式”，“我们欢迎具有国际视野、思维开放的学生，也需要工作更加勤奋的学生。”但东西方文化差异的影响依然明显，在过去3年的时间里，上海交通大学招生的分数线在全国排在第三，在认可学生学业上的出色成绩之外，张杰坦言：“最看重的是感恩的文化。”张杰说：“感恩其实是责任，对社会有责任感，对国家、对民族、对世界有责任感。大学是人生的最后一个教育阶段，希望‘饮水思源’的校训深入到我们每个同学心中。”而师国伟校长则更强调学生“精力充沛”、“充满好奇心”。对此，印杰副校长表示，“我们学校对国际化那么重视，其中一个重要原因就是想让我们的学生能够在一个多元文化的环境中成长起来。”目前，该校本科生约有14%在大学四年中有海外游学的经历，学校计划让这个数字在3年后达到25%。
　　在康奈尔大学的校董中，有一个名叫叶茂的29岁中国留学生，“我见到他的时候叫他‘老板’”，师国伟幽默地说。目前，康奈尔大学的近2万名学生中，有400名中国留学生，“中国学生非常热情，非常开放，又特别懂礼貌，对过去的传统非常尊重，又与现在的发展保持平衡。”康奈尔大学校长表示，非常欢迎优秀的中国学生到康奈尔大学学习。
　　
　　更重要的是教师和管理团队的国际化
　　
　　师国伟校长说，康奈尔大学的教师来自全球各个国家，康奈尔大学治理学校有一个“非常有趣”的制度，“教授和学生都可以加入到我们的委员会当中”，参与学校的管理。
　　张杰校长则表示：“大学的国际化不仅是学生要国际化，更重要的是大学教师的国际化和大学管理团队的国际化。”上海交通大学在过去十年时间里一直非常注意教师队伍的国际化，采取了一些新的人才培养政策，吸引在海外已经学成的学子，以各种各样的形式回到交大或者以其他的形式为交大的教育服务。另一方面也鼓励交大的老师到外面去，尤其到国际一流大学做访问学者或者进修。这些措施使上海交通大学在海外获得博士学位的教师比例达到了11.5%。张杰充满信心地表示：“这是一个起点。我们非常希望在不太长的时间，比如五年左右的时间把这个比例大幅度提高，那一天我们国际化的程度要高得多。”
　　在注重教师队伍国际化建设的同时，上海交通大学也非常重视国际化管理，该校行政部门规范化管理的相关规章制度2007年年底进入实施阶段。张杰强调：“希望通过这样循序渐进的系统工程，使得上海交通大学行政部门运转效率越来越高，越来越人性化。使得我们交通大学变得更加有吸引力，我们的老师和我们的同学在交通大学生活得越来越愉快。”
　　对话接近尾声，气氛格外热烈。在同学们热烈的掌声中，两位校长的手紧紧地握在了一起。