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行为目标评价模式,在传统的幼儿教育中长期占主导地位,导致了幼儿园课程在实践中出现了诸多问题。幼儿园课程改革既给幼儿教育带来了机遇,也带来了挑战,评价模式也由传统的行为目标评价模式转变为建立在多元智能理论基础上的教育评价。
浅谈行为目标评价模式对幼儿园课程的影响
【摘 要】
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行为目标评价模式,在传统的幼儿教育中长期占主导地位,导致了幼儿园课程在实践中出现了诸多问题。幼儿园课程改革既给幼儿教育带来了机遇,也带来了挑战,评价模式也由传统的行
【机 构】
：
新疆教育学院教育科学分院
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2005年04期
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