【摘 要】
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在高中数学教学过程中,数学老师要想更好地适应教育改革所带来的教学挑战,有效地完成教育改革所下达的教学任务。数学老师首先就一定要摒弃传统的教学观念,以学生学科素养的培养为出发点,对教学内容和教学方式进行深度的探究与优化,以促使学生通过数学课堂学习,能够切实有效地提升自身的学习能力与学习效率,以保证学生数学思维的形成以及学生在数学学习过程中的全面发展,进而从真正意义上实现高中数学有效课堂的构建。
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在高中数学教学过程中,数学老师要想更好地适应教育改革所带来的教学挑战,有效地完成教育改革所下达的教学任务。数学老师首先就一定要摒弃传统的教学观念,以学生学科素养的培养为出发点,对教学内容和教学方式进行深度的探究与优化,以促使学生通过数学课堂学习,能够切实有效地提升自身的学习能力与学习效率,以保证学生数学思维的形成以及学生在数学学习过程中的全面发展,进而从真正意义上实现高中数学有效课堂的构建。
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