【摘 要】
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随着素质教育的不断发展,新课程改革的不断深入,实验教学在教学中的地位也在不断提高.生物是一门以实验为基础的自然科学,生物实验以其生动、形象、直观、新奇的特点而激发学
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随着素质教育的不断发展,新课程改革的不断深入,实验教学在教学中的地位也在不断提高.生物是一门以实验为基础的自然科学,生物实验以其生动、形象、直观、新奇的特点而激发学生的好奇心和求知欲,成为学生研究学习方法、探索科学知识、培养综合能力的重要形式和载体.初中生物中的实验教学,为形成生物概念、理解和巩固生物基础知识提供了丰富的感性认识.实验是生物教学中的一门艺术,恰当地应用会使学生获得学习生物的愉悦.然而,在实际教学中发现,学生由于初次接触,往往会产生这样那样的问题,严重影响到生物教学的整体水平.为此,本文针对实验教学普遍存在的问题,就生物学实验教学提出几点对策.
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