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国内编写和出版了许多《西方经济学》教材，对经济学教学和研究发挥了重要的积极作用。但是，一些教材在假定前提、相关学科知识、体系结构等方面也存在一定的误区。这些误区没有准确介绍西方经济学本来的内容，反而容易推动形成对西方经济学盲目的意识形态崇拜。克服这些误区，将有利于经济学教学和研究的进一步健康发展。本文深入分析了这些误区，客观说明了西方经济学的局限性。