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世纪之交，随着人学成为时代的主题，尊重人、关心人、发展人等思想逐渐为人们所认同，以人为本的思想得到了空前的关注。在这种背景下，我国德育“无人”的传统弊端受到了反思和批判，德育的理论和实践逐渐趋向人本化。具体表现在：德育概念的人本化，德育理论研究的人本化，德育实践模式的人本化。从“无人”到“人本”，体现了传统德育向现代德育的转向。