【摘 要】
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数学新课程改革倡导探究性和自主学习。学生是探究式学习的主人,教师是探究式学习的导师,教师的任务是以生为本,创设良好的教育环境,选择切合学生实际的教学手段,找准启发探
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数学新课程改革倡导探究性和自主学习。学生是探究式学习的主人,教师是探究式学习的导师,教师的任务是以生为本,创设良好的教育环境,选择切合学生实际的教学手段,找准启发探究的切入点,引导学生进行探究式学习。本文以初中数学探究性课外作业的设计为研究视点,试图寻找不同课型下,探究性作业的设计策略,以期在探究性课堂教学之外开辟另一个引导学生进行探究性学习的新天地。
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