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针对目前中职学前教育专业物理教学碰到的诸多困难,本文提出体验式教学,分析其必要性、可行性、有效性,结合实例,为中职学校物理教学解决学生学习动机、动力问题,提高课堂实效,体现学生在学生过程中的主体地位的老师的主导地位。
体验式学习让中职学生也爱上学物理
【摘 要】
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针对目前中职学前教育专业物理教学碰到的诸多困难,本文提出体验式教学,分析其必要性、可行性、有效性,结合实例,为中职学校物理教学解决学生学习动机、动力问题,提高课堂实
【机 构】
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重庆市巴南区职业教育中心
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2014年07期
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