养成教育作为大学生人格培养的重要途径，是高校开展思想政治教育工作的关键。辅导员作为大学生的思想引领者，应该把握新形势下的大学生的思想现状，认清思想政治教育面临的挑战，时刻关注大学生的价值观念和思想动态，积极引导学生养成良好的道德品质和行为习惯，成为社会的有用之材。本文主要是在分析大学生养成教育内涵和重要性的基础上，提出了強化大学生养成教育的对策。
　　一、大学生养成教育的内涵及重要性
　　（一）大学生养成教育的内涵
　　自古以来，养成教育就是教书育人的关注点，《吕氏春秋》中的“始生之者，天也；养成之者，人也”，《大戴礼记》中的“少成若性，习贯之为常”，《弟子规》中的“有余力，则学文”，这些都是强调要注重养成教育。所谓大学生养成教育就是以高校为平台，在社会、家庭的通力配合下，根据大学生的思想状况、身心特点等，通过各种有目的、有规律的训练，对学生进行潜移默化的教育和引导，从而使大学生养成良好行为习惯、道德品质和综合能力的教育过程。
　　（二）大学生养成教育的重要性
　　首先，有利于培养大学生良好的行为习惯。习惯是一个人在不断的实践和学习中形成的倾向于条件反射的行为方式，在高校的思想政治教育工作中，辅导员通过对大学生的引导，让大学生了解学校的生活、学习方式，对大学生进行引导和教育，最终让每位学生形成这种自动化的行为模式和方式。其次，有利于培养大学生良好的道德素质。习近平总书记说过：“人生就像穿衣服扣扣子，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子就会扣错。”这就要求广大的青年从自身做起，把社会主义和谐价值观作为自己的行为准则。作为新时代的大学生，面临着诸多西方思想的影响，这就需要辅导员在日常管理中强化道德养成教育，培养大学生的道德素质。再次，有利于高等教育的有序发展。养成教育的重要性除了对大学生的长远发展有着深远的意义，它还关系高等教育发展的全部过程，关系到教育事业的稳步推进。
　　二、强化大学生养成教育的策略
　　（一）强化学校制度建设，以管促人
　　养成教育作为一种规范性教育，必须有着规范的管理制度作为依托。学校必须建立健全各项学生管理制度，例如，综合考评制度，宿舍管理规定、班级管理制度、评奖评优制度等，通过这些制度的确立，结合大学生的个人特点和心理能力，进行可操作性的、有针对性的培养，让学生了解制度、走进制度，在制度要求的框架内进行学习和生活，与此同时，学校应该严格惩罚制度，针对一些不听从老师要求，不严格按照学校规章制度行为的大学生进行严厉处罚，从而内化学生的行为规范，凸显学校管理制度的行为约束功能和价值导向功能。
　　（二）强化辅导员队伍建设
　　在大学生养成教育中，辅导员承担着重任。因此，要强化大学生的养成教育，首要的应该强化高校辅导员的队伍建设。一方面，应该不断强化辅导员队伍的理论建设，深化思想政治教育的能力和水平，强化自身的知识体系，在扩充自身专业知识的同时，还应该扩展心理学、管理学、哲学、社会学等方面的内容，另一方面，学校应该进一步强化辅导员的实践能力，要进一步鼓励辅导员走进学生群体，加强与学生的沟通，了解学生在学习、生活中存在的问题。当代大学生基本都是95后、00后，他们有很强的个性，在思想政治教育过程中，不能够按照传统的教育方法进行，应该做到具体问题具体分析，引导大学生形成良好的道德水平。
　　（三）强化对大学生的示范和引领
　　学校要深入开展社会主义核心价值观主题教育、社会调查和社会服务、科研和创业、勤工助学、普法教育实践等活动，让主流价值观融入生活，让学生在实践中感知、领悟，帮助和引导广大学生弘扬和培育社会主义核心价值观，科学认识社会进步和发展的历程，掌握科学的学习和研究方法，弘扬大学生求真务实、勇攀高峰的开拓创新精神； 提高他们分析、解决社会实际问题的能力，引导大学生树立服务群众、奉献社会、为人民服务的道德观念和意识。学校应该以十九大报告为依托，在大学生群体中进行十九大报告的宣讲，让学生们感受十九大，让十九大精神落实到学生的日常学习、生活中。
　　三、结论
　　总而言之，养成教育作为大学生人格培养的重要途径，是高校开展思想政治教育工作的关键。良好的习惯能够体现出一个人的素质，所以高校在培养人才的过程中，一定要重视对学生的养成教育，并采取积极的措施，为学生养成教育的顺利开展奠定基础。（作者单位为吉林工程技术师范学院）