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高中新课程改革以来，教师的作用由主导转换成引导、协作。引导学生主动学生，培养学生自主学习的能力，带动学生学会学习。高中学生的自主意识强烈，但是有很大部分学生的自我管理能力欠缺，自主能力未跟上意识发展，即意识与能力发展不平衡，教师可以通过提高学生学习兴趣，培养学生良好的自主学习习惯来提升学生的自主学习能力。