论文部分内容阅读
<正> (一) 近一年来,我们根据国家教委颁布的教学大纲和现行初中物理教材,参照布卢姆的教育目标《认知领域分类学》理论,制定了“初中物理教学目标”(下称“教学目标”)。我们期望通过这套教学目标,使教学大纲细目化、科学化,有利于执教老师把握教材的深、广度;有利于教学管理人员客观地、科学地评价执教老师的工作质量;同时也为执教老师与统考命题人员提供统一教学质量评价的尺度。