论文部分内容阅读
3-6岁学前儿童对规则的认知与执行能力,是社会性适应中极其重要的内容,影响学前儿童后续的学习与生活。为了有效提升学前儿童一日生活中的规则遵守,教育者要有目的、有计划地让其参与规则的制定,从而自觉、主动地执行并遵守规则。学前期是儿童对规则学习最重要的时期,学前儿童对规则的遵守与学习主要由自身对规则的认同程度决定。学前儿童的规则认同涵盖了情感认同、规则认知和行为体现,三方面结合统一才能形成规则内化。