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师范类专业认证是推进教师教育质量保障体系建设,提高师范类专业人才培养质量的重要措施,其基本理念和具体标准为师范生培养提供了依据。教学设计作为教师教育的重要内容,是师范生培养质量的重要指标。选取小学教育专业四年级学生无生试讲视频作为分析材料,厘清师范生培养中存在的问题,发现师范生在试讲中存在导入与新授课关系松散、教学重点把握不到位、学科知识体系不完善、基础知识不扎实、学习者中心的理念落实不到位的问题。通过准确把握《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》、深入研读《义务教育数学课程标准(2011年版)》