【摘 要】
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“五·二0”学潮的爆发固然是中共开展“第二条战线”的结果,但蒋介石经济政策失误,严重侵蚀知识分子的经济利益,同样是不容忽视的因素。可是蒋仅视及中共策动的影响,将学潮视作国共两党在教育界的斗争,颁布《维持社会秩序临时办法》,动员党政军各方力量,严厉制裁游行学生。此举非但未能消弭学潮,反却刺激学生与地方当局学潮处理更趋激进,最终引发武大“六·一”惨案。蒋介石虽采取释放被捕师生、抚恤伤亡学生、严惩肇事军官等善后措施,但毫无疑问蒋正是该案的罪魁祸首。同时,制裁学潮的政策引发国民党党内外人士的强烈反弹,蒋介石被迫临
【基金项目】
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本文系国家社科基金青年项目“国共内战时期民众运动研究（1945-1949）”（项目号：15CZS040）、中国博士后基金特别资助项目“民国时期城市社会研究（1912～1949）”（项目号：2016T90202）的阶段性成果.
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“五·二0”学潮的爆发固然是中共开展“第二条战线”的结果,但蒋介石经济政策失误,严重侵蚀知识分子的经济利益,同样是不容忽视的因素。可是蒋仅视及中共策动的影响,将学潮视作国共两党在教育界的斗争,颁布《维持社会秩序临时办法》,动员党政军各方力量,严厉制裁游行学生。此举非但未能消弭学潮,反却刺激学生与地方当局学潮处理更趋激进,最终引发武大“六·一”惨案。蒋介石虽采取释放被捕师生、抚恤伤亡学生、严惩肇事军官等善后措施,但毫无疑问蒋正是该案的罪魁祸首。同时,制裁学潮的政策引发国民党党内外人士的强烈反弹,蒋介石被迫临时取消入校逮捕左倾分子的强硬措施,事后亦曾反省严厉制裁政策的失误。但引发学潮爆发的内在因素并未发生变化,随着学潮周而复始的出现,蒋介石再次走回严厉制裁学潮的起点。
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