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声乐学生在舞台上是否能正常发挥,并且声情并茂的进行演唱,与心理因素密切相关。本文从歌唱状态、歌唱内容以及与观众产生共鸣三方面分析了积极的心理调控在演唱中的重要作用,最后从强化演唱技能训练做到＂艺高胆大＂、积极参加舞台表演实践做到＂久经沙场＂、激励进入歌曲情境做到＂遗物忘形＂三个方面论述了声乐教学中学生舞台表演心理培养调适的方法与途径。