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本文结合笔者的教育教学实践和香港中文大学资讯科技教育促进中心推出的教育游戏“农场狂想曲Ⅱ”（FarmtasiaⅡ，简称F2，网址：www．farmtasia．com），从中学生应用游戏化学习的背景、开展游戏化学习的实施过程、具体措施、反思与憧憬四个方面来探讨如何让学生利用游戏化学习进行自主探究。