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在小学教学过程中，对学生进行数学知识的教学不仅是学生培养的需要，同时也是新课改对小学数学教学的要求，可以促进学n生数学兴趣的提升以及综合素质的法，对学生以后的学习也起到重要的帮助作用。本文以此为出发点，对小学数学教学中学生的逻辑思维以n及主体意识培养的现状进行研究，同时提出具体的对策建议，希望对小学数学教学质量的提升有所帮助。