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课程标准倡导积极主动、勇于探索的学习方式。教师要创设问题情境，以生动活泼的呈现方式，展示数学的发生发展过程，激发兴趣和美感，引发学习激情，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程，形成独立思考、勇于探索等良好品质。
“实验，猜想，反思”--谈椭圆的定义教学实践
【摘 要】
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课程标准倡导积极主动、勇于探索的学习方式。教师要创设问题情境，以生动活泼的呈现方式，展示数学的发生发展过程，激发兴趣和美感，引发学习激情，使学生的学习过程成为在教师引导下
【机 构】
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新疆沙湾县教师进修学校
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2004年期
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