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浅析配电网自动化系统的组织
浅析配电网自动化系统的组织
来源 :广东科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:feixiete2009
【摘 要】
:
文蠢讨论基于计算机技术的配电网自动化可以及时发现故障,并确定故障区段,在调度室即可遥控恢复正常区域供电,因此有利于缩短停电时间和减少停电面积,提高配电网运行的可靠性和效
【作 者】
:
许永清
【机 构】
:
广东电网公司阳江供电局
【出 处】
:
广东科技
【发表日期】
:
2008年18期
【关键词】
:
配电网自动化
功能
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文蠢讨论基于计算机技术的配电网自动化可以及时发现故障,并确定故障区段,在调度室即可遥控恢复正常区域供电,因此有利于缩短停电时间和减少停电面积,提高配电网运行的可靠性和效率,提高供电质量、降低劳动强度和充分利用现有设备的能力,从而对于用户和电力公司均能带来可观的效益。
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排舞运动在高校团体操中的推行优势研究
【摘要】高校团体操是高校校园重要的业余活动,也是丰富高校学生课余时间的重要形式。排舞运动以其练习动作的独特性和易于普及性、组织形式的多样性、活动场地的便捷性、特有的教育性以及其蕴含的趣味性等特点和优势,成为高校团体操中不可或缺的新型元素和重要内容之一。排舞运动的加入,既丰富了高校团体操的活动内容,也有利于向全体高校师生展现校园文化的多姿多彩,推进高校校园精神文明建设的进程,创建和谐团结的校园环境。
期刊
排舞运动
高校团体操
推行优势
研究
曲线运动、万有引力定律及应用复习指要
曲线运动知识、万有引力定律及应用既是运动和力的重要内容,又是后续许多章节的基础,如带电粒子在电场、磁场或复合场中的运动。该部分内容一直是高考命题的重点、热点,常常体现出主观性较强的综合性特点,考题知识覆盖面宽,且常与电场、磁场及能量结合,以实际生活、高科技、新能源材料为背景。
期刊
万有引力定律
曲线运动
复习指要
应用
知识覆盖面
带电粒子
高考命题
实际生活
论目前工程监理问题及对策
工程建设监理在保证工程项目质量、保护国家利益和社会公共利益以及业主合法权益等方面日益显现它的巨大作用。
期刊
工程监理
工程项目质量
工程建设监理
合法权益
公共利益
国家利益
业主
对新时代民办高校党建工作的思考
【摘 要】民办高校作为我国高等教育的重要组成部分,加强新时代民办高校党建工作,对推动民办高校科学发展具有十分重要的现实意义。本文分析了民办高校党建工作的现状,查找出民办高校党建工作中存在的突出问题,并提出了相应的对策。 【关键词】新时代 民办高校 党建 我国民办高校在改革开放的大潮中,为教育体制改革与创新注入了新活力,带来了新机遇,为我国高等教育步入大众化阶段作出了突出贡献。但是,由于民办高校
期刊
新时代
民办高校
党建
目标导向型教学模式在服装教学中的研究与探索
【摘要】新课程改革背景下,随着“以生为本”教学理念的深入发展,各學科教育被赋予了新的使命,服装教学作为现代教育体系的重要组成部分,其教学理念、内容及方法已经无法适应社会发展新需求,迫切需要寻求新的教学模式,而目标导向型教学基于不同的内容,采用不同的教学方法和策略,注重学生知识与技能的综合培养。为此,本文将其引入服装教学之中,探索其应用理论基础及具体实施策略,以提升服装教学的实效性。 【关键词】目
期刊
目标导向
服装教学
教学实效性
教学目标
2006年高考理综化学备考建议
从2006年的《考试大纲》闪亮登场之日算起,到高考,正好还有100天,在这100天的时间里,我们要及时调整好相应的复习方法,针对《考试大纲》中所明确规定的知识与能力的考试内容进行高
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高考
《考试大纲》
备考
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就这样被我征服
工具性的特点决定了学习任何学科都离不开语文和英语,为了提高理科同学们运用语文和英语的能力,本刊的“学长谈经”将有计划地推出一些卓有成效的提高学习语文和英语的方法,供同
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征服
英语
语文
工具性
学习
同学
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理科
实验题表述方法分类例析
对2005年全国普通高等学校招生统一考试化学试题(广东卷)第21题:某同学为了验证海带中含有碘,拟进行如下实验,请回答相关问题。(1)第1步:灼烧。操作是将足量海带灼烧成灰烬。(2)第2步:I^
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实验题
分类例析
化学
广东卷
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2005年
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第21题
试题解析
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【考点聚焦】 高考试卷中与本专题相关的重要考点有:
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2005年
高考
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专题复习
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考查内容
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【摘要】我国高等教育逐渐由“精英化”向“大众化”转变,大学英语教学改革势在必行,在该浪潮的推动下,ESP教学已经成为非英语专业学生学习英语的主流模式,相应的ESP教材编写研究也逐渐引起相关人士的重视。本文主要研究探讨ESP教材编写现状,分析农林院校的培养特点,提出了需求分析理论对ESP教材编写的指导性作用,旨在提高农林院校学生ESP课程的学习效果。 【关键词】大学英语教学ESP教材需求分析理论农
期刊
大学英语教学
ESP教材
需求分析理论
农林院校
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