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“施教之法，贵在引导，妙在开窍。”艺术性的导课，是贯穿课堂教学始终必不可少的有机组成部分，更是其他部分最自然、恰当、精彩的开端，课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，有酝酿情绪，集中学生注意力，渗透主题和带入情境的任务。因此，探索致力于激发学生学习兴趣的课堂教学导入方法就显得十分重要。