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在新课改不断深入实践发展的过程中，课堂效率的提高成为当前教育教学工作的重点。作为老师要重点通过有效的教学方式来提高课堂教学的有效性，才能从根本上提高学生的学习质量和水平。而对于初中的地理课堂，作为一门研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及其相互联系的学科，极具趣味性，如果通过改善课堂教学模式，就能够让学生逐渐从呆板的背诵记忆过渡发展到让学生对地理学科产生兴趣，并提高学习的主观能动性。从如何通过有效的策略来提高初中地理课堂教学进行深入探讨。