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摘要:班主任工作是一门很难参透的艺术,也是一门爱的艺术。如何建立融洽的师生感情呢?我认为关键的问题在于教师对学生是否有爱心,是否对学生付出了真情。
关键词:师生感情;班级管理;良好行为
中图分类号:G717 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)05-0280-02
班主任工作是一门很难参透的艺术,也是一门爱的艺术。如何把班级管理好,是每个班主任都探索和追求的目标。从我当上班主任的那天起,就一直尽心尽力地为做一名称职的班主任而努力着,同时深深体会到当一名班主任尤其是一名出色的班主任的不容易。每接手一个新的班级,都面临着一次新的挑战。从一开始营建一个良好的班风,同时培养学生养成一个良好的习惯,是创建一个积极向上班集体的前提。多年的工作经验使我认识到:构建融洽的师生感情是做好班主任工作的前提。那么,如何才能建立融洽的师生感情呢?我认为关键的问题在于教师对学生是否有爱心,是否对学生付出了真情。爱心与真情可以在师生之间架起一座信任的桥梁,开创艳阳天一样美好的管理局面。为了做好班主任工作,更好地沟通师生间的情感,我认为应注意以下几个方面。
一、加强班级管理,注重班风的建设
好的环境和风气对学生的影响是润物无声、潜移默化的,所以应该注重班风的建设。
首先要深入细致地了解学生。苏霍姆林斯基曾说过:“不了解学生,不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能禀赋,就谈不上教育;不了解学生,教师就像黑夜里走路。”尤其是高中生逐渐成熟,有什么事情都藏在心里,所以班主任必须深入细致地了解学生,在接手新班级后,学生刚入班时,一般采用问卷调查的形式让学生如实填写,如涉及的内容有家庭状况、学习习惯、学生个性、兴趣爱好等。这样在开学初就对学生有了大致的了解,为日后有针对性的对个别学生进行教育打下了基础,实践证明这种做法是行之有效地。
其次,作为班主任,必须善于组织和管理学生,新生刚入学的前两个月,是班风形成的关键时期。尤其是高一新生,刚步入一个新环境、面对一个个的新面孔他们也很想有一个新的开始。抓住他们的这种心理,在开学初强调纪律,就如同画画的第一笔,第一笔画好了,就有可能成为一幅名画。所以开学后的第一个班会就要组织学生学习学校的各项规章制度,最好人手一份,向学生明确学校的各项要求,升入新的年级的要求,要求一定要具体。大家都知道青春期孩子的叛逆心很强,教师强加给他们的约束,他们会反抗,但对自己定下的规矩,他们会心悦诚服的遵从。所以制定班规时,要给学生自由的空间,引导学生认识到每个人都有参与班级管理的权利和义务,同时每个人(包括班主任)都应受到班级的监督,这样才能使学生真正成为班集体的主人,同时激励他们进行“自主管理”。“班级是我家,发展靠大家”不仅是一句口号,而且必须落实到具体行动中。为此我尝试着让每位同学站在全班的角度,为班级制订一个切实可行的管理方案。然后从全班同学的方案中总结出一套学生自我管理、互相管理的条例,如学习、纪律、卫生、仪表、关灯、锁门,小到胸卡的佩戴及个人具体负责的项目无所不包,真正形成人人有事干,事事有人干,让人管自己,自己管自己的局面,这不仅能增强学生的集体意识,而且能够使学生获得班级管理者的体验,这样班级各方面的情况会焕然一新。所以第一次班会的成功,将是一个集体成功的开端。
二、注重学生良好行为的养成教育
作为中职学校的班主任,深知很多学生在品德和行为习惯上存在很多的问题。他们中独生子女、单亲离异家庭学生较多,他们依赖性强,在父母娇惯和自己幼稚的想法中走过了小学和初中时代,缺乏生活实践和自理能力,怕吃苦或者不愿吃苦;衣来伸手,饭来张口,有坐享其成的想法,而无受挫折的思想准备。所以对其进行行为习惯的养成教育有重要的意义。
1.鼓励学生树立远大理想,明确目标。著名教育家马卡连柯曾说过:“培养人就是培养人对前途的希望”。大多数中职学生文化基础较差,所以部分学生思想茫然,学无劲头、厌学,更有中途辍学的现象。但这不是智力问题而是学习态度问题,在这种情况之下,我组织学生开展了班级座谈会和演讲比赛,开展“我的理想、我的目标”等主题演讲比赛。并讨论确定了“细节决定成败,过程决定结果”的班训,“竞争、互助、共同进步”的班风及“团结友爱,积极进取,勤奋学习,争当先进”的班级奋斗目标。同时借鉴教育家魏书生老师班级管理的做法,征求学生的意见,让学生每人制作一张卡片,上面写着各自的座右铭、学习追求的目标(学期目标、三年目标)、自己应克服的缺点等内容,这样既可以激励自己又可以鞭策别人。通过这些措施,有助于学生明确目标,树立远大理想,这个方法通过实践在我班已取得了良好的效果。
2.学会感恩,树立自尊自爱,自立自强意识,培养学生强烈的社会责任感。如今,家庭中的独生子女,往往养尊处优,甚至不知“吃苦”为何物。普遍存在依赖性强、怕吃苦,凡事以“自我”为中心,只知索取不愿付出,缺乏自立自强的品质。这时我们千万不能事事包办代替,要培养孩子独立生活的能力和解决问题的能力。当孩子经受挫折时要告诉他,我们是他坚实的后盾,并和孩子一起寻找解决问题的方法,掌握了生活的技巧,对于孩子来说就等于拥有了战胜困难的勇气和力量。当孩子春风得意时,我们要和孩子一起分享他的快乐,肯定他的成绩,并适时地泼泼冷水,提醒孩子戒骄戒躁,用平和仁厚的心态去对待生活中的事物。为此我组织了一次主题为“学会感恩”的班会,先播放了著名演讲家邹越演讲的“让生命充满爱”的视频,播放后好多同学都哭了,是感动也是愧疚,随后让学生发表自己的感想,这样使同学们更深刻的体会到我们应时刻怀有一颗感恩的心,感谢我们的父母、老师、朋友及所有关心爱护和帮助我们的人,感恩是成就阳光人生的支点。这些活动的开展有助于学生树立自立、自爱、自强意识,培养自信乐观、积极向上心态,为将来能够融入社会,做出一番事业打下坚实的基础。
班主任工作是非常烦琐和辛苦的,同时也是幸福和快乐的。在班级管理的到道路上我会不断地探索,不断尝试让班级管理更加合理化、科学化。要想当好一名班主任就应该无条件地去热爱每一个学生,如果能对学生付出爱心,那就一定能在班主任和学生之间建起一座信任的桥梁;如果能对学生付出真情,那就一定能在班务管理方面开创出艳阳天一样的美好局面!
关键词:师生感情;班级管理;良好行为
中图分类号:G717 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)05-0280-02
班主任工作是一门很难参透的艺术,也是一门爱的艺术。如何把班级管理好,是每个班主任都探索和追求的目标。从我当上班主任的那天起,就一直尽心尽力地为做一名称职的班主任而努力着,同时深深体会到当一名班主任尤其是一名出色的班主任的不容易。每接手一个新的班级,都面临着一次新的挑战。从一开始营建一个良好的班风,同时培养学生养成一个良好的习惯,是创建一个积极向上班集体的前提。多年的工作经验使我认识到:构建融洽的师生感情是做好班主任工作的前提。那么,如何才能建立融洽的师生感情呢?我认为关键的问题在于教师对学生是否有爱心,是否对学生付出了真情。爱心与真情可以在师生之间架起一座信任的桥梁,开创艳阳天一样美好的管理局面。为了做好班主任工作,更好地沟通师生间的情感,我认为应注意以下几个方面。
一、加强班级管理,注重班风的建设
好的环境和风气对学生的影响是润物无声、潜移默化的,所以应该注重班风的建设。
首先要深入细致地了解学生。苏霍姆林斯基曾说过:“不了解学生,不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能禀赋,就谈不上教育;不了解学生,教师就像黑夜里走路。”尤其是高中生逐渐成熟,有什么事情都藏在心里,所以班主任必须深入细致地了解学生,在接手新班级后,学生刚入班时,一般采用问卷调查的形式让学生如实填写,如涉及的内容有家庭状况、学习习惯、学生个性、兴趣爱好等。这样在开学初就对学生有了大致的了解,为日后有针对性的对个别学生进行教育打下了基础,实践证明这种做法是行之有效地。
其次,作为班主任,必须善于组织和管理学生,新生刚入学的前两个月,是班风形成的关键时期。尤其是高一新生,刚步入一个新环境、面对一个个的新面孔他们也很想有一个新的开始。抓住他们的这种心理,在开学初强调纪律,就如同画画的第一笔,第一笔画好了,就有可能成为一幅名画。所以开学后的第一个班会就要组织学生学习学校的各项规章制度,最好人手一份,向学生明确学校的各项要求,升入新的年级的要求,要求一定要具体。大家都知道青春期孩子的叛逆心很强,教师强加给他们的约束,他们会反抗,但对自己定下的规矩,他们会心悦诚服的遵从。所以制定班规时,要给学生自由的空间,引导学生认识到每个人都有参与班级管理的权利和义务,同时每个人(包括班主任)都应受到班级的监督,这样才能使学生真正成为班集体的主人,同时激励他们进行“自主管理”。“班级是我家,发展靠大家”不仅是一句口号,而且必须落实到具体行动中。为此我尝试着让每位同学站在全班的角度,为班级制订一个切实可行的管理方案。然后从全班同学的方案中总结出一套学生自我管理、互相管理的条例,如学习、纪律、卫生、仪表、关灯、锁门,小到胸卡的佩戴及个人具体负责的项目无所不包,真正形成人人有事干,事事有人干,让人管自己,自己管自己的局面,这不仅能增强学生的集体意识,而且能够使学生获得班级管理者的体验,这样班级各方面的情况会焕然一新。所以第一次班会的成功,将是一个集体成功的开端。
二、注重学生良好行为的养成教育
作为中职学校的班主任,深知很多学生在品德和行为习惯上存在很多的问题。他们中独生子女、单亲离异家庭学生较多,他们依赖性强,在父母娇惯和自己幼稚的想法中走过了小学和初中时代,缺乏生活实践和自理能力,怕吃苦或者不愿吃苦;衣来伸手,饭来张口,有坐享其成的想法,而无受挫折的思想准备。所以对其进行行为习惯的养成教育有重要的意义。
1.鼓励学生树立远大理想,明确目标。著名教育家马卡连柯曾说过:“培养人就是培养人对前途的希望”。大多数中职学生文化基础较差,所以部分学生思想茫然,学无劲头、厌学,更有中途辍学的现象。但这不是智力问题而是学习态度问题,在这种情况之下,我组织学生开展了班级座谈会和演讲比赛,开展“我的理想、我的目标”等主题演讲比赛。并讨论确定了“细节决定成败,过程决定结果”的班训,“竞争、互助、共同进步”的班风及“团结友爱,积极进取,勤奋学习,争当先进”的班级奋斗目标。同时借鉴教育家魏书生老师班级管理的做法,征求学生的意见,让学生每人制作一张卡片,上面写着各自的座右铭、学习追求的目标(学期目标、三年目标)、自己应克服的缺点等内容,这样既可以激励自己又可以鞭策别人。通过这些措施,有助于学生明确目标,树立远大理想,这个方法通过实践在我班已取得了良好的效果。
2.学会感恩,树立自尊自爱,自立自强意识,培养学生强烈的社会责任感。如今,家庭中的独生子女,往往养尊处优,甚至不知“吃苦”为何物。普遍存在依赖性强、怕吃苦,凡事以“自我”为中心,只知索取不愿付出,缺乏自立自强的品质。这时我们千万不能事事包办代替,要培养孩子独立生活的能力和解决问题的能力。当孩子经受挫折时要告诉他,我们是他坚实的后盾,并和孩子一起寻找解决问题的方法,掌握了生活的技巧,对于孩子来说就等于拥有了战胜困难的勇气和力量。当孩子春风得意时,我们要和孩子一起分享他的快乐,肯定他的成绩,并适时地泼泼冷水,提醒孩子戒骄戒躁,用平和仁厚的心态去对待生活中的事物。为此我组织了一次主题为“学会感恩”的班会,先播放了著名演讲家邹越演讲的“让生命充满爱”的视频,播放后好多同学都哭了,是感动也是愧疚,随后让学生发表自己的感想,这样使同学们更深刻的体会到我们应时刻怀有一颗感恩的心,感谢我们的父母、老师、朋友及所有关心爱护和帮助我们的人,感恩是成就阳光人生的支点。这些活动的开展有助于学生树立自立、自爱、自强意识,培养自信乐观、积极向上心态,为将来能够融入社会,做出一番事业打下坚实的基础。
班主任工作是非常烦琐和辛苦的,同时也是幸福和快乐的。在班级管理的到道路上我会不断地探索,不断尝试让班级管理更加合理化、科学化。要想当好一名班主任就应该无条件地去热爱每一个学生,如果能对学生付出爱心,那就一定能在班主任和学生之间建起一座信任的桥梁;如果能对学生付出真情,那就一定能在班务管理方面开创出艳阳天一样的美好局面!