摘 要：以提高青年教师教学质量入手，从思想上重视热爱教育事业、不断提高自己的能力素质、主动向老教师和优秀教师学习请教三方面进行了思考。
　　关键词：青年教师；教学质量；能力素质
　　随着教育事业的不断发展，各学校中的青年教师所占的比重也在逐步增加，而青年教师又是学校赖以生存和发展的重要力量，但目前青年教师大多存在教学经验不足、能力素质偏弱等问题。因此，如何建设一支高素质的青年教师队伍，尽快提高青年教师的教学质量是目前各学校亟待解决的问题。
　　一、思想上重视热爱教育事业
　　目前，在市场经济逐利思想、功利主义、实用主义的冲击和影响下，对青年教师产生了巨大的影响，他们在对教师这个人类灵魂的工程师的理解上，过分追求个人在职称上的晋升和在经济上的实惠，淡化了对教育事业的献身精神，在教学中难免会急功近利，产生浮躁的心理。因此，需要对青年教师开展一系列的专题活动，使其在思想上重视、热爱教育事业。
　　通过热爱教师、献身教育等专题活动，使青年教师认清在教学工作中的地位和人民教师的光荣使命，奠定从事教育工作的思想基础，使青年教师明确作为一名教师在政治思想、道德修养、行为准则等方面的基本要求，并以此规范自己的行为。这样，青年教师才能深刻认识到教育事业的重要性，才会愿意付出时间和辛苦，采取各种措施去解决教学中遇到的各种问题，不断提高教学质量。
　　二、不断提高自己的能力素质
　　1.努力拓宽知识面
　　俗话说：“要给学生一碗水，教师就要有一桶水。”青年教师精力充沛，思想活跃，接受新知识能力强，平时应多注意学习与教学内容有关的各方面的专业知识，努力拓宽自身的知识面。这样在对学生授课时，才能收放自如，让学生觉得教师讲的内容绝不仅仅是课本上有限的知识，从而扩大学生在课堂上学到的信息量，最终提高课堂教学效果。因此，青年教师应紧跟科技的前沿，不断学习钻研业务知识，只有这样才能够具备提升教学质量的前提条件。
　　2.增强自信和培养良好的心理素质
　　自信是教师不断提升、获得成功的重要先决条件之一。青年教师往往由于教学经历不多，教学经验缺乏而缺乏自信。教师只有对自己充满了自信，才能充分发挥自己的优势和聪明才智，学生听起课来才会认真，才会对教师充满信任。自信的增强要建立在对知识的系统掌握、教学内容的科学设计、教学方法的灵活运用基础上。与此同时，要对教学过程进行不断总结和反思，通过日积月累逐步促进教学自信心的提高。
　　心理素质对教师，尤其青年教师来说是讲好课的必要条件。青年教师在教学的过程中心理状况容易受到各方面的影响，如，在课堂上因学生不守纪律，在考评中因学生的评价不高，在教学督导中督导成绩偏低等。对此，青年教师应该以良好的心态正视问题，多角度、多视野地寻找原因所在，最终及时分析和解决问题。
　　3.积极参加高水平的学术会议、科研和实践锻炼
　　青年教师应积极参加高水平的学术会议或报告及各类科研活动和一线的实践锻炼来开阔视野，了解学科前沿动态，提高科研能力和解决实际问题的能力。青年教师通过在职学习，提高其综合素质，并将其培训学习、科研训练、实践锻炼中的体会转化为教学实践，丰富课堂教学内容，提高教学质量。
　　三、主动向老教师和优秀教师学习请教
　　老教师和优秀教师有丰富的教学经验，在教学方法、教学艺术、教书育人等方面积累了丰富的教学经验，青年教师应主动向老教师学习请教，避免在某些问题上钻牛角尖、走弯路。青年教师可以请老教师和优秀教师来听课，在老教师和优秀教师听过自己的课后虚心请教自己的不足，明确自己在一堂课中存在的问题，以便在以后的教学过程中加以改正克服。
　　以上三方面是对提高青年教师提高教学质量的浅显思考，相信青年教师可以通过上述途径来不断提高和完善自己的教学质量。
　　参考文献：
　　邱容机.提高高校青年教师课堂教学质量的思考[J].福建农林大学学报：哲学社会科学版，2011，14（4）：84-88.
　　（作者单位 第二炮兵工程大学士官职业技术教育学院）
　　编辑 韩 晓