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鉴于口译活动的复杂性和创造性，在口译教学中引入法国释意学派的“脱离源语言外壳”的概念，通过词汇、句法和语篇等示例帮助学生在口译活动中建构话语意义，以增强学生口译中的理解和表达能力。
话语意义建构和口译能力培养
【摘 要】
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鉴于口译活动的复杂性和创造性，在口译教学中引入法国释意学派的“脱离源语言外壳”的概念，通过词汇、句法和语篇等示例帮助学生在口译活动中建构话语意义，以增强学生口译中的理
【机 构】
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广东工业大学外国语学院
【出 处】
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广东工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年3期
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