论文部分内容阅读
关于高职教育的办学理念,历来有不同的观点。我国目前大部分高职院校已经由＂能力本位＂取代传统的＂知识本位＂作为自己的办学理念。本文针对能力本位理念的缺陷,探讨了在高职教育中人格本位理念的意义以及在教育教学中的落实措施,以期为高职教育教学改革提供思路。
高职教育中人格本位理念初探
【摘 要】
：
关于高职教育的办学理念,历来有不同的观点。我国目前大部分高职院校已经由＂能力本位＂取代传统的＂知识本位＂作为自己的办学理念。本文针对能力本位理念的缺陷,探讨了在高职教育中
【机 构】
：
聊城职业技术学院
【出 处】
：
中国成人教育
【发表日期】
：
2010年18期
其他文献
【摘要】应用数学在数学教育中具有非常重要的作用，因此，我们必须高度重视应用数学的地位，并巩固其在数学教育中的角色定位.如此，才能使数学教育的质量和水平实现显著的提升.本文首先阐述了应用数学在数学教育中的作用，然后提出了巩固应用数学在数学教育中作用的策略，希望对提升应用数学的价值作用起到积极的启示. 【关键词】应用数学；教育；意义；策略 一、解析应用数学在数学教育中的作用 应用数学在社会发展的
我国正在全面实施课程改革，课程改革是基础教育的中心任务，是党和国家的战略部署，是实现高质量基础教育的必经之路，是全面推进素质教育的核心内容，是牵动整个基础教育改革与发展的系统工程. 数学作为重要的基础课程对教育改革起着重要作用. 那么数学教育的改革最重要的是数学能力的培养. 数学能力的组成成分为：数学观察力、数学记忆力、空间想象力、数学思维力、数学化能力，其中数学思维能力是数学能力的核心. 本文我
目的评价齐拉丙酮（思贝格）治疗精神分裂症的有效性和安全性。方法将90例精神分裂症患者随机分配到齐拉西酮组45例和利培酮组45例,进行为期8周的对照研究。采用阳性和阴性症状量
【摘要】 目前我国的教育有好几个阶段，而高中与大学可以说是核心阶段，现今提倡的教学改革，使得人们对高中数学与大学数学的衔接教育进行了思考.数学是一个体系，每个阶段的有效衔接对于提升学生的学习有巨大的帮助，通过分析目前高等数学教学与高中数学的现状，总结衔接的各方面，从不同的角度去分析研究问题，为实现两者的高效衔接提高向导，增加学生尤其是受高等教育的学生对于数学学习的兴趣，也为教学改革提供巨大的帮助.
目的探讨利培酮合并小剂量阿立哌唑治疗精神分裂症时对高催乳素血症的降低作用。方法88例符合ICD-10精神分裂症诊断标准的患者随机分为对照组（单用利培酮）44例、观察组（利培酮联
目的 应用银杏达莫治疗糖尿病肾病（DN） 患者血糖、尿蛋白、胆固醇、肾功能等结果的影响.方法 诊断为早期糖尿病肾病的120 例患者随机分成两组,常规治疗组60 例.进行常规降糖、
当前,高校班集体建设普遍存在集体主义观念淡化,凝聚力、归属感缺乏等问题,这直接导致了高校班级教育功能、管理功能的日益弱化。笔者认为,如果在班级教育管理中,尝试把班集
新时期加强公安专业自考管理是适应公安实践工作发展的需要，但是当前在公安专业自考管理方面存在着一些问题，需要通过制度化建设、充实内容、加大实践考核力度、严抓考风考纪、
2010年全民终身学习活动周总开幕式于2010年10月16日在辽宁省沈阳市举行，教育部副部长鲁听出席并代表教育部对2010年全民终身学习活动周的举行表示祝贺。中国成人教育协会会长
目的探讨米氮平治疗广泛性焦虑的临床疗效及不良反应。方法对50例符合CCMD．3诊断标准的广泛性焦虑的患者，门诊患者随机分为两组，分别用米氮平（25例）和丁螺环酮（25例）治疗，疗程6周，采用