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口腔住院医师规范化培训是医学生走向临床实践前的重要学习阶段。学生具备一定的基础知识，对临床知识具有相当的热情，是学习临床知识技能，培养终身学习能力的重要时期。口腔科对于学生临床思辨能力以及实践操作能力有着很高的要求。传统教学难以满足临床教学多样化、复杂化的需求。采用PBL与CBL教学，以学生为主体，从临床问题为出发，激发学生的学习热情，并在短时间内学习大量病例，有利于学生全面、快速学习临床知识和积累经验，并适应住院医师规范化培训要求。