论文部分内容阅读
目的 探讨不同个性大学生应付方式的差异。方法 用“艾森克人格问卷”和“应付方式问卷”对470名在校大学生进行了测查。结果EPQ—N得分高的大学生其应付方式主要以“自责”、“幻想”为主；EPQ—E得分高的大学生其应付方式主要以“解决问题”和“求助”为主；EPQ—P得分高的大学生少用“解决问题”和“求助”类应付方式；EPQ—L得分高的大学生通常使用“解决问题”，而少用“幻想”类应付方式。结论 不同个性的大学生其应付方式类型存在差异性。