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建国以来，我国高等教育质量保障取得了很大成绩，但也还存在许多问题和不足。在思想观念上，高等教育质量保障日益为人们所重视，但理论研究的深度还不够；保障主体上，政府在质量保障中作用突出，但高校、社会作用的发挥不够，特别是三者功能的耦合亟待加强；保障对象上，本科教学质量保障的重点地位已经确立，但其他层次、类型及活动的教育质量保障还很薄弱；保障手段上，高度重视评估评价的作用，但缺乏对多种质量保障手段的有效运用。