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数学知识的枯燥和乏味会令学生对数学产生畏难心理,而当学生对数学知识产生学习兴趣时,学习起来就会事半功倍.在小学数学课堂教学的过程中,教师应根据小学生的性格特点选择合适的教学方式,以引起学生的学习兴趣,激发其求知欲望,使其主动参与到教学活动中,从而提高小学数学课堂效率.
浅谈小学数学课堂的趣味性教学
【摘 要】
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数学知识的枯燥和乏味会令学生对数学产生畏难心理,而当学生对数学知识产生学习兴趣时,学习起来就会事半功倍.在小学数学课堂教学的过程中,教师应根据小学生的性格特点选择合
【机 构】
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吉林省舒兰市吉舒街中心小学校 吉林舒兰 132602
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年39期
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