论文部分内容阅读
当前,高校在卓越会计人才培养的问题上面临培养目标定位薄弱问题,并由此造成教学与实践的严重脱节和会计人才职业成长路径受限的窘境。文章以财政部关于会计人才培养的一系列文件为指导,在论证卓越会计人才所应具备的职业道德、知识结构、业务技能、职业思考等四个方面能力要素的基础上,提出基于"德、知、行、思"四维度整体考量的卓越会计人才培养实现途径,以期为同类学校财会类相关专业提供借鉴和参考。