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教学者的“教”只是一种教学手段,而学生的“学”才是教学的目的.教师的教与学生的学是服务与被服务的关系,也只有如此,二者之间的关系才能得到科学的体现,师生之间才能构建和谐关系,课堂效益才能得以提高.
小学语文教学中“先学后教”模式的应用
【摘 要】
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教学者的“教”只是一种教学手段,而学生的“学”才是教学的目的.教师的教与学生的学是服务与被服务的关系,也只有如此,二者之间的关系才能得到科学的体现,师生之间才能构建
【机 构】
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吉林省双辽市新立乡中心小学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年27期
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