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英语作为我国基础教育阶段的主要外语学习对象，其学习成效应该受到关注，并且应有系统、完善的测评方式来完成其质量测评工作。但是我国大陆地区的基础教育英语能力测评长期无统一标准，2018年6月1日国家语委语言文字规范标准审定委员会出台了我国的第一份英语能力测评标准。本文对我国大陆地区、香港地区的基础教育英语能力测评进行介绍，对比得出：第一，我国大陆地区的英语测评标准考察范围较广、较全面，重视终结性评价，忽视形成性评价；第二，我国香港地区英语测评标准重视英语运用能力的测评，并且考察内容和方式比较灵活，教师有较大的