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本文针对当前文言文教学中存在的"文""言"不能并重的弊病,提出了巧用逆问、曲问的方法,来达到激活文本的目的,一方面,使学生在活的语言环境中积累字词,另一方面,通过问题架起学生与文本之间的绿色通道,让学生直接与文本对话,拉近与古人的心理距离。
巧用逆问 激活文本 对话古人
【摘 要】
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本文针对当前文言文教学中存在的"文""言"不能并重的弊病,提出了巧用逆问、曲问的方法,来达到激活文本的目的,一方面,使学生在活的语言环境中积累字词,另一方面,通过问题架起
【机 构】
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浙江省嵊州爱德外国语学校;
【出 处】
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吉林教育
【发表日期】
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2009年23期
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