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采用思维导图并配合实物图片让学生能够更直观更有效的多角度多方面发散思维,让学生学会在特定场景中抓住人物的某一方面的特征,通过细致描写凸现人物的性格特征,彰显了描写的形象的鲜活性与情感张力,彰显作文教学的效果.
刍议思维导图在描写中的导引策略 ——以人物描写为例子
【摘 要】
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采用思维导图并配合实物图片让学生能够更直观更有效的多角度多方面发散思维,让学生学会在特定场景中抓住人物的某一方面的特征,通过细致描写凸现人物的性格特征,彰显了描写
【机 构】
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福州第四十中学,福建 福州,350007
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2018年2期
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