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本文针对我国'精品课程'的评审体系在评审的主体、客体、指标、程序上存在的问题提出对策,以利评审工作的完善.
“精品课程”评审体系：问题与对策
【摘 要】
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本文针对我国'精品课程'的评审体系在评审的主体、客体、指标、程序上存在的问题提出对策,以利评审工作的完善.
【机 构】
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宁波大学教务处助理研究员
【出 处】
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高等工程教育研究
【发表日期】
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2004年2期
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