【摘 要】
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中国传统节日在西方节日的迅猛涌进并已产生巨大影响的背景下，遭遇持续传承与创新发展等问题，日益引起全民族的高度关注。面对这样的现状，2011年版《美术课程标准》明确指出，美术
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中国传统节日在西方节日的迅猛涌进并已产生巨大影响的背景下，遭遇持续传承与创新发展等问题，日益引起全民族的高度关注。面对这样的现状，2011年版《美术课程标准》明确指出，美术课程的价值之一是：“引导学生参与文化的传承和交流。”因此，在小学美术教学中，必须有意识地融合传统节日文化，增强学生对传统节日的认知和理解，让我们的青少年更加亲近、认同与自觉传承自己民族的精神文化遗产。本文就传统节日文化在小学美术教学中融合的重要意义、融合资源的选择、课型创新的教学方式以及融合的步骤进行了深入地探索。
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